Inizio della percezione della preparazione degli insegnanti - Thompson, Cynthia
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Nell'ottobre 2009, il Segretario all'Educazione degli Stati Uniti Arne Duncan ha dichiarato in un discorso al Teachers College della Columbia University che molti programmi di preparazione degli insegnanti universitari sono obsoleti e devono essere sottoposti a importanti riforme per produrre insegnanti di alta qualità necessari per migliorare i risultati accademici di tutti gli studenti (U.S. Department of Education, 2009). Per migliorare il successo degli studenti, i responsabili politici devono comprendere il ruolo chiave che insegnanti ben preparati svolgono nel raggiungimento di questo…mehr

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Produktbeschreibung
Nell'ottobre 2009, il Segretario all'Educazione degli Stati Uniti Arne Duncan ha dichiarato in un discorso al Teachers College della Columbia University che molti programmi di preparazione degli insegnanti universitari sono obsoleti e devono essere sottoposti a importanti riforme per produrre insegnanti di alta qualità necessari per migliorare i risultati accademici di tutti gli studenti (U.S. Department of Education, 2009). Per migliorare il successo degli studenti, i responsabili politici devono comprendere il ruolo chiave che insegnanti ben preparati svolgono nel raggiungimento di questo obiettivo. Questo studio ha esaminato gli aspetti specifici di un programma di preparazione degli insegnanti di inglese che gli insegnanti principianti attuano e su cui fanno affidamento nelle loro classi in modo coerente. Le domande di ricerca che hanno guidato questo studio sono: (1) Come percepiscono gli insegnanti principianti la loro preparazione per l'insegnamento nelle aule urbane di arte inglese? (2) Come percepiscono gli amministratori della scuola le capacità didattiche dei laureati? Questo studio fornisce un'idea di come educare meglio gli insegnanti di alta qualità attraverso l'esame dell'effetto quotidiano di un programma di preparazione degli insegnanti di inglese e dell'impatto sui loro laureati.
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Autorenporträt
M. Cynthia Thompson, Ph.D.: Estudió Lengua y Alfabetización en la Universidad Estatal de Georgia después de trabajar como profesora de inglés de secundaria durante diez años. Profesora en la Universidad Estatal de Georgia, Atlanta.