Prepodawateli schitaütsq neot#emlemym komponentom w realizacii inklüziwnogo obrazowaniq. Po dannym Komissii po uniwersitetskim grantam (UGC, 2014), w uniwersitetah i kolledzhah obuchaetsq 6% molodogo naseleniq Indii. Odnako w uniwersitetah i kolledzhah obuchaetsq wsego 1,2 % iz 3,6 tys. molodyh lüdej s ogranichennymi wozmozhnostqmi, kotorye dolzhny byli by uchit'sq w sootwetstwii s indijskimi normami dlq wsego molodogo naseleniq. Jeto prewraschaet surowuü real'nost' w ustoqwshuüsq istinu: indijskaq sistema wysshego obrazowaniq nedostupna dlq 98,8% molodezhi s ogranichennymi wozmozhnostqmi. Nesmotrq na to, chto inklüziq uzhe nekotoroe wremq qwlqetsq osnowoj prepodawaniq i obucheniq w wysshih uchebnyh zawedeniqh, uniwersitety i kolledzhi wse esche daleki ot togo, chtoby stat' po-nastoqschemu inklüziwnymi. Jeto wospriqtie wliqet na uspeh ili neudachu studentow s ogranichennymi wozmozhnostqmi i na inklüziü w wysshem obrazowanii. Ishodq iz ätogo, u issledowatelq wozniklo zhelanie izuchit' wopros wospriqtiq prepodawatelej uniwersitetow w indijskom kontexte.