Andere Kunden interessierten sich auch für
![Progressive Muskelrelaxation mit blinden und sehbehinderten Schülern. Didaktisches Konzept für den inklusiven Sportunterricht]( "Progressive Muskelrelaxation mit blinden und sehbehinderten Schülern. Didaktisches Konzept für den inklusiven Sportunterricht")
Progressive Muskelrelaxation mit blinden und sehbehinderten Schülern. Didaktisches Konzept für den inklusiven Sportunterricht27,95 €![Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern]( "Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern")
Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern36,00 €![Einstellungen gegenüber blinden und sehbehinderten Menschen in der chinesischen Gesellschaft und deren potentielle Auswirkungen auf die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems]( "Einstellungen gegenüber blinden und sehbehinderten Menschen in der chinesischen Gesellschaft und deren potentielle Auswirkungen auf die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems")
Einstellungen gegenüber blinden und sehbehinderten Menschen in der chinesischen Gesellschaft und deren potentielle Auswirkungen auf die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems21,66 €![Pros und Contras der Umsetzung sonderpädagogischer Förderung an der Förderschule]( "Pros und Contras der Umsetzung sonderpädagogischer Förderung an der Förderschule")
Pros und Contras der Umsetzung sonderpädagogischer Förderung an der Förderschule17,95 €![Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule]( "Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule")
Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule19,95 €![Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung]( "Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung")
Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung29,00 €![Schulische Inklusion bei psychischen Auffälligkeiten]( "Schulische Inklusion bei psychischen Auffälligkeiten")
Schulische Inklusion bei psychischen Auffälligkeiten29,00 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2003 wurden 6.167 Schüler mit einer visuellen Einschränkung registriert. Da diese Schüler aber häufig Regelschulen besuchen, soll der Fokus dieser Arbeit auf den besonderen Anforderungen dieser Schüler an die Institution Schule liegen. Diese Arbeit soll den Weg vom Allgemeinen über das Individuelle zum Besonderen gehen. Daher wird zunächst der Lehrplan für Schule für Blinde und Sehbehinderte zusammengefasst dargestellt. Anhand von Interviews mit zwei Individuen soll dann der Bogen zum Besonderen geschlagen werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.