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Das Manuskript enthält eine Zusammenstellung der Merkmale der inklusiven Bildung in Kuba sowie der Klassifizierungen von sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN) im nationalen Bildungssystem unter dem Aspekt der körperlichen Aktivität. Darüber hinaus wird ein System von körperlichen Aktivitäten für die Einbeziehung von Mädchen und Jungen mit Behinderungen in den Sportunterricht der Grundschule vorgeschlagen.