Innovación y Creatividad en la Interpretación Pianística - García Calero, María Pilar
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Una innovación educativa no es algo que surja espontáneamente, sino que es el producto de un diseño de cambio preconcebido, configurado de un modo flexible y abierto, adaptado al estudiante como individuo. Así, este método surge de la necesidad de fundir los procesos creadores con los procesos mentales naturales, como contribución a la lógica de la evolución humana. Desde este punto de vista, es importante que la enseñanza musical potencie el desarrollo de la creatividad artística, concibiéndola no como un arte aislado, sino como hija de su tiempo, en interacción con otras artes y con la…mehr

Produktbeschreibung
Una innovación educativa no es algo que surja espontáneamente, sino que es el producto de un diseño de cambio preconcebido, configurado de un modo flexible y abierto, adaptado al estudiante como individuo. Así, este método surge de la necesidad de fundir los procesos creadores con los procesos mentales naturales, como contribución a la lógica de la evolución humana. Desde este punto de vista, es importante que la enseñanza musical potencie el desarrollo de la creatividad artística, concibiéndola no como un arte aislado, sino como hija de su tiempo, en interacción con otras artes y con la ciencia, de la que es fundamental asumir su método para poder avanzar. De este resurgir en la diversidad, cada docente generará su propia metodología de enseñanza, que sabrá adaptar a las características de cada discente, con una clara dirección: el desarrollo integral de todas las capacidades humanas, en un intento de unificación de la personalidad como fundamento y unidad del Ser.
Autorenporträt
Premio Iberoamericano de Creatividad e Innovación 2007. Dra en Pedagogía, Lda en Piano y Transposición Experto Derecho UE. Desde 2003 ocupa una Cátedra de Piano en el CSM de Sevilla. Autora de varios libros, capítulos, artículos, comunicaciones. Lineas de investigación: Educación y Arte audiovisual, desarrollo de capacidades, multidisciplinar.