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Lo scopo di questo libro è quello di spiegare gli aspetti della valutazione innovativa che devono essere presi in considerazione nella valutazione dei programmi di formazione tecnica e professionale. Gli autori ritengono che nell'era della rivoluzione industriale 4.0 nuovi cambiamenti nella valutazione dei programmi di formazione tecnica siano stati innovazioni verso la sostenibilità dell'istruzione universale. Le valutazioni innovative della formazione tecnica dovrebbero tenere conto delle conoscenze e delle competenze degli insegnanti, della formazione del personale, del ruolo degli amministratori e del miglioramento dei prodotti in fasi successive. La prima fase è la valutazione delle conoscenze e delle competenze degli insegnanti, in questa fase è importante garantire il livello di conoscenza e le competenze tecniche degli insegnanti, nonché la selezione degli insegnanti in base alla scelta delle materie di insegnamento. Nella seconda fase della valutazione della formazione del personale è necessario sviluppare sistemi di formazione del personale creativi e innovativi. La terza fase, invece, consiste nel rafforzare il ruolo dell'amministratore attraverso l'impegno e il rapporto dell'amministratore con il docente della materia. Il miglioramento delle conoscenze, lo sviluppo delle competenze e l'interesse dovrebbero essere al centro della quarta fase di miglioramento del prodotto.