Nastoqschee issledowanie nachinaetsq s neobhodimosti, predstawlennoj studentami sed'mogo klassa, reshit' ih ogranicheniq, swqzannye s izucheniem pis'mennoj rechi na ispanskom qzyke. Diagnostika pozwolila opredelit' wozmozhnosti i nedostatki studentow putem ispol'zowaniq razlichnyh metodow issledowaniq; teoreticheskogo, ämpiricheskogo, a takzhe matematiko-statisticheskogo urownq. V celqh sodejstwiq preobrazowaniü izhdiwencheskoj peremennoj (izuchenie pis'mennoj rechi na ispanskom qzyke) w kachestwe prakticheskogo wklada predlagaetsq sistema raznoobraznyh meropriqtij w sootwetstwii s interesami i motiwami uchaschihsq. Ona harakterizuetsq nowiznoj i dostupnost'ü i imeet delo s real'nymi zhiznennymi situaciqmi. Ona sposobstwuet sistematicheskoj, sowmestnoj rabote, obmenu mneniqmi, kriticheskomu i samokritichnomu myshleniü; ukrepleniü takih cennostej, kak solidarnost', otwetstwennost', wzaimnoe uwazhenie i t.d. Jeto bylo polozhitel'no oceneno kriteriqmi ranee otobrannyh specialistow po wneshnej ocenke, kotorye sochli äto celesoobraznym dlq sodejstwiq izucheniü ätogo komponenta.