Inovação no Ensino Superior: Perspectivas da América Latina II
México, Argentina e Colômbia
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Actualmente, o conceito de inovação ocupa uma grande parte dos debates educativos em todo o mundo, dando origem a uma série de propostas, procedimentos e estratégias através das quais procura incorporar e promover transformações fundamentais nas práticas educativas. Basicamente, a inovação implica um processo de melhoria constante e sistemático que contempla um ponto de partida, mas não necessariamente um fim, que de vez em quando retrata perspectivas sobre a vida quotidiana das salas de aula, a organização das instituições educativas, as práticas e interacções dos seus memb...
Actualmente, o conceito de inovação ocupa uma grande parte dos debates educativos em todo o mundo, dando origem a uma série de propostas, procedimentos e estratégias através das quais procura incorporar e promover transformações fundamentais nas práticas educativas. Basicamente, a inovação implica um processo de melhoria constante e sistemático que contempla um ponto de partida, mas não necessariamente um fim, que de vez em quando retrata perspectivas sobre a vida quotidiana das salas de aula, a organização das instituições educativas, as práticas e interacções dos seus membros e a cultura institucional. Em suma, a inovação educacional procura transformar a realidade e as crenças, práticas e valores que a sustentam, repensando métodos e formas de intervenção tradicionais com o objectivo de melhorar os processos de ensino e aprendizagem, tendo em conta uma componente ideológica, teórico-metodológica, ética e reflexiva. Assim, as experiências, propostas e investigações integradas neste segundo trabalho constituem um testemunho fiel da cultura da inovação como característica distintiva do pensamento e da acção dos seus protagonistas.
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