Input per il piano di gestione dell'istruzione - Geronimo, Cecilia;Geronimo, Audie;Faustino, Sarah
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Questo studio mira a determinare la disponibilità, l'accesso, le sfide e l'efficienza nell'utilizzo della modalità di apprendimento flessibile tra i membri della facoltà e gli studenti del College di Ingegneria in un istituto di istruzione superiore nell'anno accademico 2020-2021. I ricercatori hanno utilizzato un disegno di ricerca descrittivo, hanno costruito e sottoposto a convalida i questionari del sondaggio, hanno distribuito i moduli di Google e hanno utilizzato metodi di ricerca misti.

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Produktbeschreibung
Questo studio mira a determinare la disponibilità, l'accesso, le sfide e l'efficienza nell'utilizzo della modalità di apprendimento flessibile tra i membri della facoltà e gli studenti del College di Ingegneria in un istituto di istruzione superiore nell'anno accademico 2020-2021. I ricercatori hanno utilizzato un disegno di ricerca descrittivo, hanno costruito e sottoposto a convalida i questionari del sondaggio, hanno distribuito i moduli di Google e hanno utilizzato metodi di ricerca misti.
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Autorenporträt
Dr. Cecilia A. Geronimo - Bauingenieurin und eingetragene ASEAN-Ingenieurin, Doktorin der Pädagogik, Hauptfach Industrielles Bildungsmanagement.Dr. Audie L. Geronimo ist Maschinenbauingenieurin, Doktor der Philosophie mit Schwerpunkt Bildungsmanagement.Ingenieurin Sarah M. Faustino ist Bauingenieurin, Doktor der Philosophie mit Schwerpunkt Bildungsmanagement.