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Questo studio è motivato dalle pratiche di insegnamento e apprendimento dei contenuti di biologia, che nonostante facciano parte direttamente o indirettamente della realtà vissuta dagli studenti, raramente viene presentata loro la relazione tra i contenuti scientifici trattati a scuola e le loro esperienze. Così, l'obiettivo principale dello studio è quello di proporre la strategia del Context-Based Teaching, come un modo per avvicinare ciò che si insegna a scuola alla vita quotidiana dello studente.