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L'obiettivo principale di questa ricerca era quello di verificare come le tecnologie (smartphone) vengono utilizzate nell'educazione. La domanda guida è "Come si rivela l'uso delle tecnologie (smartphone) nelle produzioni pubblicate negli annali dell'ANPED (dal 2013 al 2017)"? È stata condotta una ricerca documentaria sulla legislazione che tratta e regola l'uso delle tecnologie nell'educazione di base. I quadri teorici che hanno sostenuto la nostra ricerca sono ancorati in diversi autori che trattano questo argomento. Il presente studio è stato configurato in un approccio quantitativo, e per discutere come le tecnologie vengono utilizzate in Istruzione, è stato utilizzato l'analisi bibliometrica, in cui sono stati analizzati 1.206 (Mille e duecento e sei) articoli pubblicati negli annali di ANPED - Associazione Nazionale di Studi e Ricerche Laureate in Istruzione, tenutosi nel 2013, 2015 e 2017. È stata condotta una ricerca documentaria sulle leggi che affrontano e regolano l'uso delle tecnologie nell'educazione di base. I quadri teorici che hanno sostenuto la nostra ricerca sono ancorati in diversi autori che trattano il tema dell'uso delle tecnologie.