Insegnamento delle scienze naturali, autismo e pratiche pedagogiche - Chaves, Daiana Tavares;Padilha, Elane C. P.;Pereira, Gerlany F. S.
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L'obiettivo di questo libro è stato quello di indagare se le pratiche pedagogiche adottate dall'insegnante di Scienze Naturali nell'istruzione tradizionale contribuiscono al processo di insegnamento e apprendimento delle Scienze Naturali per uno studente con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD). Si tratta di uno studio di ricerca qualitativo, la cui tipologia è lo studio di caso. Gli oggetti dello studio sono stati tre insegnanti che hanno parlato di un singolo studente con ASD nella Scuola Primaria II: un insegnante di scienze, un insegnante di Assistenza Educativa Specialistica (AEE) e un…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo di questo libro è stato quello di indagare se le pratiche pedagogiche adottate dall'insegnante di Scienze Naturali nell'istruzione tradizionale contribuiscono al processo di insegnamento e apprendimento delle Scienze Naturali per uno studente con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD). Si tratta di uno studio di ricerca qualitativo, la cui tipologia è lo studio di caso. Gli oggetti dello studio sono stati tre insegnanti che hanno parlato di un singolo studente con ASD nella Scuola Primaria II: un insegnante di scienze, un insegnante di Assistenza Educativa Specialistica (AEE) e un insegnante assistente di materia. I risultati sono interessanti, guardateli!
Autorenporträt
Laureata in Scienze Naturali presso l'Università Statale di Amapá - UEAP. Elane C. P. Padilha si è laureata in Pedagogia presso il Centro Universitario Internazionale (UNINTER-PR) ed è specialista in Pedagogia scolastica (UNINTER). Gerlany F. S. Pereira ha conseguito un dottorato di ricerca e un master in Scienze e matematica (UFPA).