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Le università in Europa mirano ad avere un livello uniforme di risultato per gli studenti alla fine dei loro corsi di inglese. Tuttavia, troviamo diversi approcci e sistemi dietro le istituzioni che potrebbero influenzare la competenza degli studenti. Questo lavoro illustrerà come i due sistemi dell'Università di Monaco (LMU), Germania e dell'Università di Venezia (Ca' Foscari) tengono le loro lezioni, come sono strutturate, ma soprattutto, come gli studenti di entrambe le università si impegnano con i metodi di insegnamento. Sulla base dei sondaggi distribuiti agli studenti di entrambe le università, un'analisi dei dati mostrerà quanto gli studenti sono impegnati con la loro istituzione e se desiderano che la loro università applichi sistemi e metodi diversi sulla base del sistema e dei metodi dell'altra università. Non solo questo ci porterà a una visione d'insieme di entrambe le strutture, ma fornirà anche una visione di ciò che gli studenti trovano più efficiente e dove si potrebbe migliorare.