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Questo libro riflette il desiderio di mettere in luce le traiettorie degli insegnanti e di dimostrare, in dialogo con questi soggetti, che l'insegnamento nella prima infanzia comporta dimensioni che sfuggono all'oggettività scientifica e mettono in tensione il discorso della razionalità tecnica che permea molte discussioni nel campo della professione docente. Gli affetti, le relazioni, la cura, i valori, l'estetica, l'impegno, la dimensione morale ed etica del lavoro degli insegnanti di neonati e bambini piccoli contribuiscono a costituire i modi di essere della professione docente e non…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro riflette il desiderio di mettere in luce le traiettorie degli insegnanti e di dimostrare, in dialogo con questi soggetti, che l'insegnamento nella prima infanzia comporta dimensioni che sfuggono all'oggettività scientifica e mettono in tensione il discorso della razionalità tecnica che permea molte discussioni nel campo della professione docente. Gli affetti, le relazioni, la cura, i valori, l'estetica, l'impegno, la dimensione morale ed etica del lavoro degli insegnanti di neonati e bambini piccoli contribuiscono a costituire i modi di essere della professione docente e non devono essere considerati elementi non professionali, come si può dedurre dalle narrazioni discusse nei capitoli.
Autorenporträt
Doctoranda en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais - línea de investigación: Infancia y Educación Infantil. Máster en Educación por la misma universidad. Profesora Asistente en la Universidad Estadual de Bahia.