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Questo libro riflette il desiderio di mettere in luce le traiettorie degli insegnanti e di dimostrare, in dialogo con questi soggetti, che l'insegnamento nella prima infanzia comporta dimensioni che sfuggono all'oggettività scientifica e mettono in tensione il discorso della razionalità tecnica che permea molte discussioni nel campo della professione docente. Gli affetti, le relazioni, la cura, i valori, l'estetica, l'impegno, la dimensione morale ed etica del lavoro degli insegnanti di neonati e bambini piccoli contribuiscono a costituire i modi di essere della professione docente e non…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro riflette il desiderio di mettere in luce le traiettorie degli insegnanti e di dimostrare, in dialogo con questi soggetti, che l'insegnamento nella prima infanzia comporta dimensioni che sfuggono all'oggettività scientifica e mettono in tensione il discorso della razionalità tecnica che permea molte discussioni nel campo della professione docente. Gli affetti, le relazioni, la cura, i valori, l'estetica, l'impegno, la dimensione morale ed etica del lavoro degli insegnanti di neonati e bambini piccoli contribuiscono a costituire i modi di essere della professione docente e non devono essere considerati elementi non professionali, come si può dedurre dalle narrazioni discusse nei capitoli.
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Autorenporträt
Doctoranda en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais - línea de investigación: Infancia y Educación Infantil. Máster en Educación por la misma universidad. Profesora Asistente en la Universidad Estadual de Bahia.