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Tutti gli approcci accademici a favore dell'interdisciplinarità come un modo per superare l'eccessiva specializzazione della conoscenza, hanno cercato un approccio alle situazioni sociali del contesto e ai problemi complessi nell'integrazione della conoscenza, dove la qualità educativa non è aumentata dall'aumento della conoscenza, ma dalla promozione dei valori democratici, sviluppando lo spirito critico; facilitare i processi di innovazione e sperimentazione educativa, cambiando le metodologie tradizionali per altre partecipative e dando al processo educativo una dimensione più pratica, per cui gli studenti non solo apprendono le conoscenze ma mettono in pratica ciò che hanno imparato, valorizzando il loro apprendimento attraverso l'esperienza.L'insegnante di scienze naturali nell'attuale contesto sociale fornisce una percezione globale dei problemi che gli studenti devono affrontare, stimola la capacità di rilevare le interazioni tra diversi campi, permette l'analisi critica delle situazioni e li aiuta a incorporare le conoscenze che acquisiscono al di fuori della classe, stabilendo cambiamenti affrontando la natura interdisciplinare delle aree in progetti trasversali.