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"L'insegnante di fronte alla rivoluzione tecnologica della scrittura" è un'indagine sulla prospettiva che l'insegnante ha sulla trasformazione che l'uso della tecnologia ha dato alle forme di scrittura degli studenti di Pedagogia del FES Aragona e sui modi in cui tali trasformazioni sono legate all'apprendimento e alla formazione. Utilizzando la metodologia dell'interazionismo simbolico, sono state condotte interviste narrative con gli attori per evidenziare il significato che essi danno alle forme di iscrizione e come vivono i cambiamenti nella scrittura prima e dopo il boom tecnologico. I punti di analisi sono la nozione di riflessività di Dewey e il professionista riflessivo di Schön.