Luc Léonard Lezoma

INSEGNANTI NON DIPENDENTI PUBBLICI IN MADAGASCAR

L'EMERGERE DI INSEGNANTI NON DIPENDENTI PUBBLICI È UNA SOLUZIONE PER L'ISTRUZIONE IN MADAGASCAR?

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Produktbeschreibung

In questo articolo, che espone i problemi complessivi dell'istruzione in Madagascar, si cerca di capire come risolverli. Spieghiamo come tutti i corollari siano diventati ingestibili; da qui l'emergere di insegnanti non dipendenti pubblici. Per realizzare questo studio, vorremmo fare luce sul tasso di iscrizione scolastica, sulla dicotomia pubblico/privato, sulla politica dell'istruzione, sulle incongruenze dovute alle bizzarrie degli inopportuni cambi di dirigenza rispetto al sistema "bonario" ereditato dalla colonizzazione e, infine, sulla scomparsa delle scuole normali e degli istituti superiori, i cui genitori chiedono l'assunzione di insegnanti non formati per sopperire all'evidente carenza di insegnanti e all'incessante aumento del numero di alunni. La nostra analisi rivela e identifica chiaramente i problemi generali dell'istruzione in Madagascar. I risultati di questo studio dimostrano che, da un lato, gli aspetti dei problemi dell'istruzione possono rivelarsi un'area di insospettabile complessità che deve essere moltiplicata e, dall'altro, possono alterare il processo di risoluzione e dare origine alla comparsa di NFE pagata dai genitori degli alunni.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 56
• Erscheinungstermin: 16. September 2024
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 102g
• ISBN-13: 9786208090289
• ISBN-10: 6208090288
• Artikelnr.: 71744286

Autorenporträt

Luc Léonard LEZOMAAttualmente, Università di Antananarivo ED: Ingegneria e Geoscienze EAD: Scienze e Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione: 3° anno di tesi di dottorato di Nuovo Regime sotto la direzione del Professor Jean Jules HARIJAONA. Tema: "Modellazione del fenomeno Master FRAM attraverso un sistema informativo".