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Il lavoro di ricerca qui presentato si propone di conoscere le caratteristiche curriculari e pedagogiche dell'offerta formativa per la formazione degli insegnanti di Scienze giuridiche in tre università nazionali argentine: l'Università Nazionale di Río Cuarto (UNRC), l'Università di Córdoba (UNC) e l'Università di Buenos Aires (UBA).Si propone uno sguardo descrittivo e comparativo sui tre piani di studio, con particolare attenzione agli spazi curriculari che compongono l'area denominata "Formazione degli insegnanti", al fine di individuare gli strumenti pedagogici e didattici offerti agli…mehr

Produktbeschreibung
Il lavoro di ricerca qui presentato si propone di conoscere le caratteristiche curriculari e pedagogiche dell'offerta formativa per la formazione degli insegnanti di Scienze giuridiche in tre università nazionali argentine: l'Università Nazionale di Río Cuarto (UNRC), l'Università di Córdoba (UNC) e l'Università di Buenos Aires (UBA).Si propone uno sguardo descrittivo e comparativo sui tre piani di studio, con particolare attenzione agli spazi curriculari che compongono l'area denominata "Formazione degli insegnanti", al fine di individuare gli strumenti pedagogici e didattici offerti agli studenti per la loro futura prestazione professionale di insegnamento a livello secondario e superiore (aree qualificate per tale esercizio).Il tutto, in una prospettiva critica e riflessiva sull'insegnamento del Diritto come fenomeno multidimensionale e di costruzione quotidiana basata sull'esercizio consapevole dei Soggetti di Diritto.
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Autorenporträt
Professor für Rechts-, Politik- und Sozialwissenschaften (UNRC), Diplom in Lehrplänen und Sozialwissenschaften (FLACSO), Spezialist für Hochschullehre (UNLP) und Master in Pädagogik (UNQ). Derzeit unterrichtet sie auf Universitätsebene (in didaktischen und juristischen Bereichen) und auf Sekundarstufe (im Bereich der Rechts- und Sozialwissenschaften).