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A presente pesquisa pretendeu discutir a instalação artística como possibilidade metodológica para o ensino da arte na educação básica. Aqui se privilegiou a Semiótica Aplicada de Lucia Santaella para se discutir a instalação artística como possibilidade metodológica para o ensino dessa disciplina, na educação básica. Elaborou-se breve introdução à arte moderna e contemporânea e sobre a origem das instalações artísticas. Apresentou-se também possibilidades de teorias e metodologias para a leitura de obras artísticas, priorizando, sobretudo, a Semiótica Peirceana, por entendermos que a tríade…mehr

Produktbeschreibung
A presente pesquisa pretendeu discutir a instalação artística como possibilidade metodológica para o ensino da arte na educação básica. Aqui se privilegiou a Semiótica Aplicada de Lucia Santaella para se discutir a instalação artística como possibilidade metodológica para o ensino dessa disciplina, na educação básica. Elaborou-se breve introdução à arte moderna e contemporânea e sobre a origem das instalações artísticas. Apresentou-se também possibilidades de teorias e metodologias para a leitura de obras artísticas, priorizando, sobretudo, a Semiótica Peirceana, por entendermos que a tríade primeiridade, secundidade e terceiridade é adequada a esta proposta, pelas suas qualidades sígnicas de sentimento, sensação e pensamento, o que pode proporcionar uma leitura eficaz que abrange desde percepções sutis às mais complexas. A instalação artística é um signo, uma construção que propicia releituras, e é capaz de produzir efeitos interpretativos no aluno.
Autorenporträt
Maria Christina Zorzeto holds a degree in Art Education from Faculdade Santa Marcelina (1981), specializing in History and Theory of Art, Praxis and photographic discourse, and in Art and Education. She has experience in the area of Arts, with emphasis on the History of Art.