Instruktorskoe liderstwo masterow-uchitelej igraet klüchewuü rol' w formirowanii obrazowatel'nogo landshafta, osobenno w gosudarstwennyh nachal'nyh shkolah. Jeti opytnye pedagogi demonstriruüt isklüchitel'nye pedagogicheskie kachestwa, kotorye wyhodqt za predely klassa, wystupaq w roli nastawnikow i wdohnowitelej swoih kolleg. Blagodarq swoemu opytu, predannosti delu i innowacionnym podhodam k obucheniü oni wnosqt znachitel'nyj wklad w professional'nyj rost swoih kolleg-uchitelej, sposobstwuq formirowaniü kul'tury peredowogo opyta w obrazowanii.V sfere obrazowaniq wliqnie instruktiwnogo liderstwa uchitelej-masterow qwlqetsq maqkom peredowogo opyta. Jeti opytnye pedagogi, kotoryh mozhno wstretit' w gosudarstwennyh nachal'nyh shkolah, woploschaüt w sebe splaw pedagogicheskogo masterstwa i liderskih kachestw. Ih pedagogicheskoe masterstwo wyhodit za ramki tradicionnogo prepodawaniq, ohwatywaq nastawnichestwo i sotrudnichestwo. Yawlqqs' fakelonoscami pedagogicheskih kachestw, oni wdohnowlqüt kul'turu postoqnnogo sowershenstwowaniq, sposobstwuq sozdaniü sredy, w kotoroj procwetaüt kak ucheniki, tak i kollegi-pedagogi.