Instrumentalspiel im Erwachsenenalter
Motive, biografische Hintergründe und Bedingungen von Anfängern und Wiedereinsteigern
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Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. Sind Erwachsene in der Lage ein Musikinstrument so zu erlernen, dass das Sinn macht ? Ist es nicht längst zu spät, wenn man davon ausgeht, dass Erwachsene keine Betätigung als Konzertmusiker mehr anstreben? Die vorliegende Auseinandersetzung rund um den Instrumentalunterricht erwachsener Schüler beschäftigt sich damit, warum Erwachsene ein Instrument neu erlernen wollen, oder frühere Kenntnisse am Instrument wieder auffrischen möchten. Was sind ihre Beweggründe dafür? Warum entscheiden sie sich für ein bestimmtes Musikinstrument? Welc...
Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. Sind Erwachsene in der Lage ein Musikinstrument so zu erlernen, dass das Sinn macht ? Ist es nicht längst zu spät, wenn man davon ausgeht, dass Erwachsene keine Betätigung als Konzertmusiker mehr anstreben? Die vorliegende Auseinandersetzung rund um den Instrumentalunterricht erwachsener Schüler beschäftigt sich damit, warum Erwachsene ein Instrument neu erlernen wollen, oder frühere Kenntnisse am Instrument wieder auffrischen möchten. Was sind ihre Beweggründe dafür? Warum entscheiden sie sich für ein bestimmtes Musikinstrument? Welchen persönlichen Stellenwert nimmt die Beschäftigung mit dem Instrument für die Interviewten ein? Ein Plädoyer für lebenslanges Lernen.
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