Odnim iz samyh wazhnyh i naibolee ochewidnyh pokazatelej, swqzannyh so zdorow'em akademicheskoj sredy, qwlqetsq kolichestwo studentow, kotorye prodolzhaüt regulqrno prodwigat'sq po kursu. Kazhdyj raz, kogda kakoj-to student brosaet uchebu (uklonenie), äta situaciq swidetel'stwuet o nalichii kakogo-to narusheniq ili neprawil'noj adaptacii, kotoraq zastawila studenta otojti ot swoih celej po prodwizheniü w opredelennom kurse. Motiwy ne obqzatel'no negatiwnye, no oni wyzywaüt bespokojstwo w akademicheskoj srede. Uchitel', a takzhe kollegi i administratiwnaq sistema otnosqtsq k ätoj potere s opredelennoj dolej sozhaleniq. Ochewidno, chto suschestwuet wsemirnyj fenomen izmeneniq interesa lüdej k uchebe. Jeto qwlenie harakterizuetsq uwelicheniem otsewa, narqdu s uwelicheniem neuspewaemosti po osnownym predmetam (uderzhanie), i snizheniem sprosa na suschestwuüschie mesta (otkaz). Jeta situaciq stawit pod somnenie uniwersitetskuü sistemu, podnimaq woprosy o zhiznesposobnosti podderzhaniq kursow s wysokim otsewom i nizkim sprosom. V dannoj rabote analiziruetsq äto qwlenie i predlagaütsq nekotorye dejstwiq, osnowannye na opyte i swidetel'stwah, sobrannyh i organizowannyh awtorami na protqzhenii bolee chem 30 let.