Instrução baseada em conteúdo para a proficiência lingüística - Asadi, Mitra; Kourosdari, Negin
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Hoje, com o objetivo de capacitar os estudantes para o sucesso no ensino superior e nas comunidades científicas internacionais, o ensino de línguas é uma tarefa importante nas instituições educacionais. Recentemente, a CBI (Content-Based-Instruction) em escolas privadas ou semi-privadas tem sido usada para o ensino de línguas estrangeiras. Os resultados das pesquisas mostraram que os estudantes melhoraram sua proficiência na língua inglesa após completarem um curso baseado em conteúdo. Mas, devido aos numerosos factores eficazes - como os tutoriais suplementares e extracurriculares dos alunos…mehr

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Produktbeschreibung
Hoje, com o objetivo de capacitar os estudantes para o sucesso no ensino superior e nas comunidades científicas internacionais, o ensino de línguas é uma tarefa importante nas instituições educacionais. Recentemente, a CBI (Content-Based-Instruction) em escolas privadas ou semi-privadas tem sido usada para o ensino de línguas estrangeiras. Os resultados das pesquisas mostraram que os estudantes melhoraram sua proficiência na língua inglesa após completarem um curso baseado em conteúdo. Mas, devido aos numerosos factores eficazes - como os tutoriais suplementares e extracurriculares dos alunos - este resultado não implica o efeito útil deste método de formação. Além disso, instalações e métodos sobre como implementar esta abordagem exigirão avaliação contínua e atualização educacional, fornecimento de materiais de treinamento apropriados, instalações, planejamento e apoio. Caso contrário, na ausência das condições necessárias, este método pode ser o mais difícil no ensino de línguas.
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Autorenporträt
Mitra Asadi, doutoranda em Empreendedorismo - Ensino Superior, Universidade Islâmica Azad, Ramo Centeral de Teerão; Mestrado em Formação em Língua Inglesa, Universidade Islâmica Azad, Ramo de Roudehen; Bacharelato em Tradução em Língua Inglesa pela Universidade Islâmica Azad, Ramo do Sul de Teerão.