Andere Kunden interessierten sich auch für
![La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales]( "La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales")
La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales19,99 €![Impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales a través de la poesía de múltiples voces]( "Impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales a través de la poesía de múltiples voces")
Impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales a través de la poesía de múltiples voces19,99 €![Necesidades educativas especiales en Kenia: Realidad y desafíos]( "Necesidades educativas especiales en Kenia: Realidad y desafíos")
Necesidades educativas especiales en Kenia: Realidad y desafíos34,99 €![Necesidades de Formación Docente en la Educación Técnica y Tecnológica]( "Necesidades de Formación Docente en la Educación Técnica y Tecnológica")
Necesidades de Formación Docente en la Educación Técnica y Tecnológica26,99 €![Integración de la competencia manejo de información en la escuela]( "Integración de la competencia manejo de información en la escuela")
Integración de la competencia manejo de información en la escuela29,99 €![El uso de la tecnología de la información en el aprendizaje]( "El uso de la tecnología de la información en el aprendizaje")
El uso de la tecnología de la información en el aprendizaje26,99 €![La integración de las tecnologías en la graduación de matemáticas]( "La integración de las tecnologías en la graduación de matemáticas")
La integración de las tecnologías en la graduación de matemáticas53,99 €
La creación y el desarrollo de tecnologías punteras, incluidas las destinadas a los niños con necesidades especiales de aprendizaje, son habituales en el sistema educativo. El objetivo de este estudio es la integración de las tecnologías en los entornos educativos que acogen a alumnos con necesidades educativas especiales. Los encuestados incluyen 53 profesores empleados en las escuelas de educación especial en la ciudad de Baguio, que debían determinar la disponibilidad y eficacia de la tecnología en sus escuelas y los problemas encontrados en la integración de las tecnologías. Los resultados indican que la disponibilidad y la eficacia de las tecnologías son limitadas y que existen problemas para integrarlas. Esto es significativo para la consecución del objetivo de los alumnos con necesidades especiales de aprendizaje, ya que se les guiaría adecuadamente en el desarrollo de sus habilidades con los retos del logro educativo y de la vida misma.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.