Cryton Zazu

Integracja systemów wiedzy o ludno¿ci tubylczej w edukacji ekologicznej

Wschodz¿ce spostrze¿enia z Zimbabwe

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Rola i warto¿¿ rodzimych systemów wiedzy w umacnianiu i kontekstualizowaniu edukacji jest od dawna uznawana (UNESCO, 1978). W tym kontek¿cie przeprowadzono wiele badä koncentruj¿cych si¿ na dokumentowaniu i badaniu systemów wiedzy tubylczej na ¿wiecie, w tym w krajach Afryki Po¿udniowej. Jednak w kontek¿cie Afryki Po¿udniowej du¿a cz¿¿¿ tych badä nie prze¿o¿y¿a si¿ na praktyczne procesy programowe, pozostawiaj¿c procesy edukacyjne zdekontekstualizowane (O'Donoghue, 2002; Mokuku, 2004; Shava, 2005). Powi¿zania mi¿dzy szko¿¿, domem i szersz¿ spo¿eczno¿ci¿ pozostäy s¿abe (Taylor i Mulhall, 2001). Efektem netto ograniczonej integracji rdzennych systemów wiedzy z g¿ównym nurtem procesów edukacji ekologicznej by¿o to, ¿e rdzenni uczniowie (np. w spo¿eczno¿ci wiejskiej Sebakwe) nadal byli naräeni na 2 ró¿ne ¿wiatopogl¿dy, ¿wiatopogl¿d zachodniej nauki i ¿wiatopogl¿d ¿ycia codziennego. W¿¿czenie systemów wiedzy o ludno¿ci tubylczej do g¿ównego nurtu edukacji, takich jak program edukacji ekologicznej Sebakwe (SEEP), jest jednym ze sposobów kontekstualizacji edukacji i poprawy jej znaczenia dla spo¿eczno-kulturowego zaplecza uczniów.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 96
• Erscheinungstermin: 23. Juli 2024
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 7mm
• Gewicht: 161g
• ISBN-13: 9786203223057
• ISBN-10: 6203223050
• Artikelnr.: 71310527

Autorenporträt

tem um mestrado em Educação Ambiental da Universidade de Rhodes, África do Sul. É membro activo da comunidade de Educação Ambiental no Zimbabué e na região da África Austral e é actualmente o Director do Centro de Conservação e Educação Sebakwe no Zimbabué.