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Este livro traça as dificuldades socioeconómicas, sanitárias e políticas que influenciam a educação das crianças refugiadas do Mali em Ouallam, Níger. Por conseguinte, esta investigação consiste em estudar a integração escolar destas crianças refugiadas do Mali em Ouallam, Níger. Os métodos de investigação (quantitativos e qualitativos) utilizados neste estudo permitiram-nos recolher dados junto dos actores envolvidos (crianças, pais, agentes de ONG, professores e representantes do Estado) e responder à questão decomo estas crianças integram o sistema escolar nigeriano. Entram no sistema com dificuldades tanto extra como intra-escolares. Aqueles que abandonam a escola estão expostos a riscos e põem a população em risco. Através de acções os parceiros educativos tentam trazer contribuições para as crianças. Embora enfrentem dificuldades, eles e os parceiros vêem a educação como um factor que lhes pode garantir um amanhã melhor.
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