Integrare la pedagogia del progetto nell'insegnamento
Il caso dell'educazione ambientale nelle scuole secondarie, Kenitra Marocco
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Il quadro teorico dell'insegnamento basato su progetti nelle scienze della vita e della terra e una panoramica del sistema scolastico marocchino. Questo studio mostra che l'insegnamento basato su progetti è attualmente utilizzato su base ad hoc nell'insegnamento delle scienze della vita e della terra nelle scuole marocchine. Ciò avviene attraverso programmi di studio offerti ai vari livelli di istruzione e anche attraverso attività extracurriculari o socio-educative gestite da persone motivate. I problemi principali sembrano risiedere nell'assenza di un programma nazionale per l'insegnament...
Il quadro teorico dell'insegnamento basato su progetti nelle scienze della vita e della terra e una panoramica del sistema scolastico marocchino. Questo studio mostra che l'insegnamento basato su progetti è attualmente utilizzato su base ad hoc nell'insegnamento delle scienze della vita e della terra nelle scuole marocchine. Ciò avviene attraverso programmi di studio offerti ai vari livelli di istruzione e anche attraverso attività extracurriculari o socio-educative gestite da persone motivate. I problemi principali sembrano risiedere nell'assenza di un programma nazionale per l'insegnamento basato su progetti nelle scienze della vita e della terra, nel modo in cui le scuole sono organizzate e nella mancanza di formazione e di materiali didattici per l'insegnamento basato su progetti nelle scienze della vita e della terra. Le azioni intraprese da collaboratori esterni contribuiscono all'integrazione dell'insegnamento basato su progetti nell'insegnamento delle scienze della vita e della terra nella scuola. Tuttavia, sono limitate.
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