INTEGRATIVE AUSBILDUNGSPROJEKTE - Huerta Rosales, Moisés
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Die Entwicklung integrativer Ausbildungsprojekte zielt darauf ab, formative Forschung in Maßnahmen der sozialen Verantwortung zu integrieren, um zur Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung beizutragen; die Forschung als Prozess der Erforschung und Entdeckung neuen Wissens zu nutzen, um zur technologischen Entwicklung und technologischen Innovation beizutragen. Ziel ist es, dass die Studierenden ihre Forschungskompetenzen verbessern, indem sie ihre Kreativität und ihre Fähigkeit zum kritischen Denken als Reaktion auf die Lösung von Problemen im Kontext verbessern. Die Anwendung…mehr

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Produktbeschreibung
Die Entwicklung integrativer Ausbildungsprojekte zielt darauf ab, formative Forschung in Maßnahmen der sozialen Verantwortung zu integrieren, um zur Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung beizutragen; die Forschung als Prozess der Erforschung und Entdeckung neuen Wissens zu nutzen, um zur technologischen Entwicklung und technologischen Innovation beizutragen. Ziel ist es, dass die Studierenden ihre Forschungskompetenzen verbessern, indem sie ihre Kreativität und ihre Fähigkeit zum kritischen Denken als Reaktion auf die Lösung von Problemen im Kontext verbessern. Die Anwendung integrativer Ausbildungsprojekte verbessert daher die Fähigkeit, von der Realität ausgehend zu forschen, und trägt zur Ausbildung des menschlichen Forschers mit menschlicher, sozialer und ökologischer Verantwortung bei.
Autorenporträt
Moisés Huerta Rosales, Doktor der Erziehungswissenschaften an der Universidad Nacional Mayor de San Marcos.RENACYT-Forschungsprofessor, Akademischer Vizepräsident der UNAAT, war Dekan der Fakultät der UNASAM.Lehrerin für vor- und nachschulische Bildung an der UCC, UNMSM, UNASAM. Autorin von Büchern und wissenschaftlichen Artikeln, Gutachterin für Fachzeitschriften und wissenschaftliche Einrichtungen.