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Questo libro ripercorre le difficoltà socio-economiche, sanitarie e politiche che influenzano l'istruzione dei bambini rifugiati maliani a Ouallam, in Niger. Pertanto, questa ricerca consiste nello studiare l'integrazione scolastica di questi bambini rifugiati maliani a Ouallam, in Niger. I metodi di ricerca (quantitativi e qualitativi) utilizzati in questo studio ci hanno permesso di raccogliere dati dagli attori coinvolti (bambini, genitori, agenti delle ONG, insegnanti e rappresentanti dello Stato) e di rispondere alla domandacome questi bambini si integrano nel sistema scolastico nigeriano. Entrano nel sistema con difficoltà sia extrascolastiche che intra-scolastiche. Chi abbandona la scuola è esposto a rischi e mette a rischio la popolazione. Attraverso le azioni i partner educativi cercano di portare contributi ai bambini. Nonostante le difficoltà, loro e i partner vedono nell'istruzione un fattore che può garantire loro un domani migliore.