Integrazione socio-pedagogica dello studente - Sallés Cabrera, Lisette;Castillo Duret, Grasiel;Guerra Perdomo, Marvelis
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Nel condurre questa ricerca, gli autori si sono proposti di sviluppare la competenza tutoriale negli insegnanti senza trascurare la stretta relazione che esiste tra questa competenza e il resto delle competenze che un professionista dell'educazione dovrebbe possedere, tra cui la competenza didattica, la competenza per l'orientamento educativo, la competenza per la ricerca educativa, la competenza per la comunicazione educativa, la competenza per la gestione educativa e la competenza per l'attenzione alla diversità. Agli autori di questo testo non resta che invitarvi a trovare nelle sue pagine…mehr

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Produktbeschreibung
Nel condurre questa ricerca, gli autori si sono proposti di sviluppare la competenza tutoriale negli insegnanti senza trascurare la stretta relazione che esiste tra questa competenza e il resto delle competenze che un professionista dell'educazione dovrebbe possedere, tra cui la competenza didattica, la competenza per l'orientamento educativo, la competenza per la ricerca educativa, la competenza per la comunicazione educativa, la competenza per la gestione educativa e la competenza per l'attenzione alla diversità. Agli autori di questo testo non resta che invitarvi a trovare nelle sue pagine le domande che vi aiuteranno a rendere le istituzioni di istruzione superiore centri che abbracciano la diversità come premessa per raggiungere l'inclusione socio-educativa di tutti gli studenti, perché un'università che si impegna per la qualità deve necessariamente essere un'università inclusiva.
Autorenporträt
Os três autores são professores da Universidade de Ciências Pedagógicas Enrique José Varona, em Havana, Cuba. Possuem conhecimentos teóricos e práticos aprofundados sobre o assunto abordado. Realizaram vários projectos de investigação que se debruçam sobre os principais problemas que limitam a inclusão adequada no Ensino Superior.