Intelligences multiples et environnements d'apprentissage: - Oliver, Zachary
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Cette discussion de recherche examine certains des défis inhérents à l'adoption d'environnements d'apprentissage en ligne. Au-delà de la discussion sur les complexités et l'importance de la technologie, de la communication et de la dynamique de groupe dans les communautés d'apprentissage, la recherche recherche des différences significatives dans les expériences autodéclarées d'un groupe d'étudiants ayant une expérience des modalités d'apprentissage en ligne et traditionnelles. La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner est utilisée pour déterminer si les scores d'intelligence…mehr

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Produktbeschreibung
Cette discussion de recherche examine certains des défis inhérents à l'adoption d'environnements d'apprentissage en ligne. Au-delà de la discussion sur les complexités et l'importance de la technologie, de la communication et de la dynamique de groupe dans les communautés d'apprentissage, la recherche recherche des différences significatives dans les expériences autodéclarées d'un groupe d'étudiants ayant une expérience des modalités d'apprentissage en ligne et traditionnelles. La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner est utilisée pour déterminer si les scores d'intelligence primaire des participants à la recherche, tels qu'inventoriés par le MIDAS, présentaient des tendances dans les perceptions autodéclarées de la population de recherche.
Autorenporträt
Zachary M. Oliver, Ed.D: se graduó como Doctor en Educación, Liderazgo Organizacional, Argosy University / Hawaii. Actualmente se desempeña como Director del Programa, Facultad de Negocios y Facultad de Estudios de Pregrado en Argosy University / Hawaii.