Intelligenza emotiva e lavoro di squadra
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Lo scopo di questa ricerca è stato quello di determinare la relazione tra l'intelligenza emotiva e il lavoro di squadra negli insegnanti dell'istituto scolastico n. 64912-Marko Emilio Jara Schenone, Manantay-Ucayali, 2020, le cui variabili erano teoricamente basate sul modello di intelligenza emotiva di Bar-On, sulla teoria dell'intelligenza emotiva di Goleman e sulla teoria dell'apprendimento sociale, uno studio non sperimentale, con un disegno correlazionale, che ha considerato come popolazione campione 25 insegnanti del sito di studio, ai quali è stato applicato il questionario come strum...
Lo scopo di questa ricerca è stato quello di determinare la relazione tra l'intelligenza emotiva e il lavoro di squadra negli insegnanti dell'istituto scolastico n. 64912-Marko Emilio Jara Schenone, Manantay-Ucayali, 2020, le cui variabili erano teoricamente basate sul modello di intelligenza emotiva di Bar-On, sulla teoria dell'intelligenza emotiva di Goleman e sulla teoria dell'apprendimento sociale, uno studio non sperimentale, con un disegno correlazionale, che ha considerato come popolazione campione 25 insegnanti del sito di studio, ai quali è stato applicato il questionario come strumento di raccolta dei dati, in modo che tra la conclusione finale è stabilito come una relazione significativa tra l'intelligenza emotiva e il lavoro di squadra negli insegnanti dell'istituzione educativa n. 64912-Marko Emilio Jara Schenone, Manantay-Ucayali, 2020, poiché il risultato Rho = 0.777 e Sig.= 0,000 indicano che la correlazione è positiva, moderata e altamente significativa.
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