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As crianças com dificuldades de comunicação enfrentam o maior desafio no acesso a serviços vitais. No Uganda, como em muitos outros países em desenvolvimento, existe uma falta geral de peritos adequados para trabalhar com estas pessoas vulneráveis. Embora existam iniciativas emergentes para satisfazer as necessidades das pessoas com dificuldades de comunicação, continua a existir um fardo mais pesado com os pais que, na maioria dos casos, têm menos poder para cumprir esta obrigação natural mas assustadora. Esta publicação é uma intervenção oportuna que pode ser um instrumento útil para dirigir…mehr

Produktbeschreibung
As crianças com dificuldades de comunicação enfrentam o maior desafio no acesso a serviços vitais. No Uganda, como em muitos outros países em desenvolvimento, existe uma falta geral de peritos adequados para trabalhar com estas pessoas vulneráveis. Embora existam iniciativas emergentes para satisfazer as necessidades das pessoas com dificuldades de comunicação, continua a existir um fardo mais pesado com os pais que, na maioria dos casos, têm menos poder para cumprir esta obrigação natural mas assustadora. Esta publicação é uma intervenção oportuna que pode ser um instrumento útil para dirigir esforços orientados para a investigação e outras iniciativas de desenvolvimento nas partes menos servidas do mundo. O livro oferece muitas perspectivas sobre oportunidades relacionadas com o desenvolvimento linguístico entre crianças com dificuldades de aprendizagem e atrasos de fala e linguagem associados que podem ser adaptados com recursos mínimos para o benefício de diferentes interessados, mais especialmente os pais. Como ponto de partida, o livro recomenda formas práticas de trabalho com os pais e propõe áreas para uma investigação mais aprofundada como caminho a seguir no Uganda e noutros países em situações semelhantes.
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Autorenporträt
Posee títulos de postgrado de las universidades de Newcastle Upon Tyne (Reino Unido) y Oslo (Noruega). Profesor en la Universidad de Kyambogo, Kampla Uganda, consultor independiente en el diagnóstico y tratamiento de la dislexia y el autismo y codirector de un centro para estudiantes con dislexia en Uganda.