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I bambini con problemi di comunicazione affrontano la sfida più grande nell'accesso ai servizi vitali. In Uganda, come in molti altri paesi in via di sviluppo, c'è una generale mancanza di esperti adeguati a lavorare con queste persone vulnerabili. Anche se ci sono iniziative emergenti per soddisfare le esigenze delle persone con difficoltà di comunicazione, un fardello più pesante rimane ancora con i genitori che nella maggior parte dei casi sono meno autorizzati a soddisfare questo obbligo naturale ma scoraggiante. Questa pubblicazione è un intervento tempestivo che può essere uno strumento…mehr

Produktbeschreibung
I bambini con problemi di comunicazione affrontano la sfida più grande nell'accesso ai servizi vitali. In Uganda, come in molti altri paesi in via di sviluppo, c'è una generale mancanza di esperti adeguati a lavorare con queste persone vulnerabili. Anche se ci sono iniziative emergenti per soddisfare le esigenze delle persone con difficoltà di comunicazione, un fardello più pesante rimane ancora con i genitori che nella maggior parte dei casi sono meno autorizzati a soddisfare questo obbligo naturale ma scoraggiante. Questa pubblicazione è un intervento tempestivo che può essere uno strumento utile per dirigere gli sforzi orientati verso la ricerca e altre iniziative di sviluppo nelle parti meno servite del mondo. Il libro offre molti spunti sulle opportunità relative allo sviluppo del linguaggio tra i bambini con difficoltà di apprendimento e ritardi nel linguaggio e nella parola associati, che possono essere adattati con risorse minime a beneficio dei diversi soggetti interessati, soprattutto i genitori. Come punto di partenza, il libro raccomanda modi pratici di lavorare con i genitori e propone aree per ulteriori ricerche come una via da seguire per l'Uganda e altri paesi in situazioni simili.
Autorenporträt
Posee títulos de postgrado de las universidades de Newcastle Upon Tyne (Reino Unido) y Oslo (Noruega). Profesor en la Universidad de Kyambogo, Kampla Uganda, consultor independiente en el diagnóstico y tratamiento de la dislexia y el autismo y codirector de un centro para estudiantes con dislexia en Uganda.