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El objetivo de este trabajo es identificar los motivos, beneficios y barreras del intercambio internacional de estudiantes, así como la diversidad de género de los resultados. La parte teórica de la obra consiste en las características de la cuestión de la internacionalización de la educación, la descripción de los factores que motivan la movilidad en el aprendizaje, las barreras y los beneficios de ir al extranjero con una beca. La parte empírica consiste en las investigaciones realizadas en 2017, utilizando el método de encuesta de diagnóstico, mediante la técnica de encuesta CAPI entre los estudiantes de las universidades europeas. Resulta que entre las mujeres, los principales motivadores para participar en la movilidad internacional de aprendizaje son el deseo de viajar, así como el desarrollo de las habilidades en lenguas extranjeras. Los hombres están motivados principalmente por la buena diversión y el deseo de impresionar a su futuro empleador. Los empleadores deciden con mayor frecuencia emplear a personas que han participado en intercambios internacionales de estudiantes, y el riesgo de desempleo a largo plazo entre los graduados con experiencia internacional es la mitad de eso. Por otra parte, la internacionalización de la educación es arriesgada, ya que la comercialización de los programas de asociación puede poner en peligro la calidad de la enseñanza superior.
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