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En el marco de la Unión Europea, donde el multilingüismo y el multiculturalismo son ya una realidad, el Consejo de Europa lleva a cabo trabajos y proyectos que pueden favorecer la intercomprensión y la intercomunicación entre las poblaciones, su vecindad armoniosa y su cooperación en el ámbito educativo y/o profesional. En el ámbito universitario, los programas de intercambio comunitario, cuyo objetivo es también promover la competencia intercultural, están ganando un fuerte reconocimiento entre los estudiantes. En el presente estudio, que se enmarca en el ámbito de las ciencias del lenguaje, se pretende medir si la participación de los profesores de EFL en programas de intercambio comunitario durante o después de sus estudios promueve la enseñanza y la práctica de la interculturalidad en el aula de EFL. El estudio nos lleva a reflexionar sobre el fomento de la enseñanza intercultural, que en un mundo en constante cambio parece asumir un papel muy importante.
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