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O objetivo do trabalho é identificar os motivos, benefícios e barreiras do intercâmbio internacional de estudantes, assim como a diferença de gênero no desempenho. A parte teórica do trabalho consiste nas características da questão da internacionalização da educação, descrição dos factores motivadores da mobilidade na aprendizagem, barreiras e benefícios de ir para o estrangeiro com uma bolsa de estudo. A parte empírica consiste na investigação realizada em 2017, utilizando o método de inquérito diagnóstico, utilizando a técnica de inquérito CAPI entre os estudantes das universidades europeias. Acontece que entre as mulheres, os principais motivadores para participar na mobilidade internacional de aprendizagem é o desejo de viajar, assim como o desenvolvimento de competências em línguas estrangeiras. Os homens são motivados principalmente pela boa diversão e pelo desejo de impressionar o seu futuro empregador. Os empregadores decidem mais frequentemente empregar pessoas que tenham participado no intercâmbio internacional de estudantes, e o risco de desemprego de longa duração entre licenciados com experiência internacional é metade disso. Por outro lado, a internacionalização da educação é arriscada, pois a comercialização de programas de parceria pode comprometer a qualidade do ensino superior.