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La lingua tedesca è insegnata in diverse scuole e università della Costa d'Avorio. A livello universitario, in particolare, è stato osservato che molti studenti di tedesco del primo anno conversano in tedesco senza utilizzare le interiezioni della lingua di arrivo. Nelle loro conversazioni, gli studenti usano ripetutamente interiezioni che sono specifiche della loro lingua madre e del loro ambiente linguistico. In questo studio ho cercato di capire i fattori psicolinguistici alla base di questo uso. Dopo aver intervistato gli studenti di tedesco dell'Università Félix Houphouët-Boigny in Costa…mehr

Produktbeschreibung
La lingua tedesca è insegnata in diverse scuole e università della Costa d'Avorio. A livello universitario, in particolare, è stato osservato che molti studenti di tedesco del primo anno conversano in tedesco senza utilizzare le interiezioni della lingua di arrivo. Nelle loro conversazioni, gli studenti usano ripetutamente interiezioni che sono specifiche della loro lingua madre e del loro ambiente linguistico. In questo studio ho cercato di capire i fattori psicolinguistici alla base di questo uso. Dopo aver intervistato gli studenti di tedesco dell'Università Félix Houphouët-Boigny in Costa d'Avorio, è emerso che sono influenzati dalla loro lingua madre. L'intenzione di farsi capire è anche una ragione per l'¿uso inappropriatö delle interiezioni nelle loro conversazioni. Questo studio, condotto sotto la supervisione del professor Abo Justin Kouamé, dimostra come la nostra lingua madre abbia una grande influenza sull'apprendimento di una lingua straniera e, inoltre, come le interiezioni siano culturalmente influenzate.
Autorenporträt
Après avoir obtenu un baccalauréat A2 (lettres et philosophie) en 2018, Inès Koffi a obtenu une licence à l'université Félix Houphouët-Boigny en 2021. Pour son mémoire de master, elle a choisi la filière linguistique. Depuis 2024, Inès Koffi est boursière du programme d'assistance en langues étrangères et travaille comme professeur d'allemand privé.