Die vorliegende Arbeit liefert unter Verwendung der Theorie des sprachlichen Handelns eine empirische Untersuchung ausgewählter Interjektionen in der gesprochenen deutschen, madagassischen, englischen und französischen Sprache. Die Datenmaterialien werden einzelsprachlich auf die kommunikativen Funktionen der Interjektionen hin untersucht. Daraus werden formale und funktionale Typologisierungen der Interjektionen in der Alltagssprache und in verschiedenen Institutionen erstellt. Weiterhin werden spezifische Sprechsituationen und Verwendungsbedingungen der generell als Universalien angenommenen…mehr
Die vorliegende Arbeit liefert unter Verwendung der Theorie des sprachlichen Handelns eine empirische Untersuchung ausgewählter Interjektionen in der gesprochenen deutschen, madagassischen, englischen und französischen Sprache. Die Datenmaterialien werden einzelsprachlich auf die kommunikativen Funktionen der Interjektionen hin untersucht. Daraus werden formale und funktionale Typologisierungen der Interjektionen in der Alltagssprache und in verschiedenen Institutionen erstellt. Weiterhin werden spezifische Sprechsituationen und Verwendungsbedingungen der generell als Universalien angenommenen primären Interjektionen bestimmt, um Mißverständnisse in der interkulturellen Kommunikation zu vermeiden.
Die Autorin: Janie Noëlle Rasoloson wurde 1965 in Tananarive, Madagaskar, geboren. Nachdem sie 1986 ein Anglistikstudium an der Universität von Tananarive abgeschlossen hatte, erhielt sie ein Stipendium der madagassischen Regierung und schloß 1989 an der Universität Leipzig als Diplomgermanistin ab. Danach wurde sie durch ein Stipendium des KAAD gefördert und promovierte 1993 an der Universität Dortmund.
Inhaltsangabe
Aus dem Inhalt: Funktionale Pragmatik - Auf Interjektionen beruhende Mißverständnisse in der interkulturellen Kommunikation - Erzählfähigkeit von Schülern am Beispiel von mündlichen Witzerzählungen - Informationsdiskurs - Schuldiskurs.
Aus dem Inhalt: Funktionale Pragmatik - Auf Interjektionen beruhende Mißverständnisse in der interkulturellen Kommunikation - Erzählfähigkeit von Schülern am Beispiel von mündlichen Witzerzählungen - Informationsdiskurs - Schuldiskurs.
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