Andere Kunden interessierten sich auch für
![Toepassing van ICT op het delen van informatiebronnen]( "Toepassing van ICT op het delen van informatiebronnen")
Toepassing van ICT op het delen van informatiebronnen32,99 €![GSM-interceptie (een actieve aanval op GSM-netwerken)]( "GSM-interceptie (een actieve aanval op GSM-netwerken)")
GSM-interceptie (een actieve aanval op GSM-netwerken)36,99 €![EEN BEOORDELINGSMODEL VOOR DE EFFECTIVITEIT VAN HET OP WEB GEBASEERDE INFORMATIESYSTEEM]( "EEN BEOORDELINGSMODEL VOOR DE EFFECTIVITEIT VAN HET OP WEB GEBASEERDE INFORMATIESYSTEEM")
EEN BEOORDELINGSMODEL VOOR DE EFFECTIVITEIT VAN HET OP WEB GEBASEERDE INFORMATIESYSTEEM49,00 €![Interne hervorming van methaan over op nikkel gebaseerde SOFC-anodes]( "Interne hervorming van methaan over op nikkel gebaseerde SOFC-anodes")
Interne hervorming van methaan over op nikkel gebaseerde SOFC-anodes51,99 €![Een raamwerk op basis van continue beveiligingsmonitoring]( "Een raamwerk op basis van continue beveiligingsmonitoring")
Een raamwerk op basis van continue beveiligingsmonitoring38,99 €![Werking en besturing van trike-voertuig op basis van natuurkundige wetten]( "Werking en besturing van trike-voertuig op basis van natuurkundige wetten")
Werking en besturing van trike-voertuig op basis van natuurkundige wetten26,99 €![Effecten van mobiele communicatie technologieën op ouderen]( "Effecten van mobiele communicatie technologieën op ouderen")
Effecten van mobiele communicatie technologieën op ouderen32,99 €
De afgelopen tien jaar hebben veel veranderingen plaatsgevonden binnen het onderwijssysteem van Nieuw-Zeeland. Om ons succesvol te positioneren in de wereldeconomie, moeten we een ¿kenniseconomie¿ creëren waarin bedrijven innovatief zijn en zich richten op continu leren. Om dit te bereiken, moeten kinderen worden opgeleid in informatie- en communicatietechnologieën (ICT. Ondanks dat meer dan 83% van de Nieuw-Zeelandse scholen internettoegang heeft, wijst eerder onderzoek uit dat minder dan 25% van de leraren regelmatig internet gebruikt. op de factoren die volgens hen het internetgebruik op scholen beïnvloeden, of lerarenopleiding en -ontwikkeling een rol speelden, en welke ICT- of internettraining ze nuttig vonden. De resultaten geven aan dat het vertrouwen van leraren in internetgebruik laag is, wat op zijn beurt weer van invloed zal zijn op internetgebruik. gebruik in de klas Verder onderzoek is nodig om te bepalen welke vormen van internettraining de voorkeur hebben en welke het meest nuttig zijn voor leerkrachten.