Detlef H. Rost

Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien

Eine Einführung

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Sehr verständliche Interpretationshilfe für alle, die mit empirischen Daten umgehen müssen. Statt Kaffeesatzleserei bietet der Band konkretes Wissen: Er soll helfen, empirische Studien besser lesen, besser verstehen und besser bewerten zu können. Der Band ist mit der Zielsetzung verfasst worden, dem in empirischer Methodik weniger bewanderten Leser einige Leitlinien zur Lektüre erfahrungswissenschaftlicher Untersuchungen an die Hand zu geben; diese Leitlinien können darüber hinaus auch helfen, eigene empirische Arbeiten auf Schwachstellen hin abzuklopfen und besser zu planen. Viele Beispiele kommen aus dem pädagogisch-psychologischen Zusammenhang; das hier Gesagte ist aber ohne Mühe auf andere Inhaltsbereiche (Entwicklungspsychologie, Sozialisationsforschung, Klinische Psychologie, Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Erziehungs- und Sozialwissenschaft etc.) übertragbar.

Produktdetails

• UTB Uni-Taschenbücher Bd.8306
• Verlag: Beltz / UTB
• 2., überarb. u. erw. Aufl.
• Seitenzahl: 301
• Erscheinungstermin: April 2007
• Deutsch
• Abmessung: 240mm
• Gewicht: 582g
• ISBN-13: 9783825283063
• ISBN-10: 3825283062
• Artikelnr.: 13323715

Autorenporträt

Dr. phil. Detlef H. Rost, Dipl.-Psychologe, ist Professor für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie an der Philipps-Universität Marburg. Er leitet das seit 1987 laufende Marburger Hochbegabtenprojekt und die 1999 gegründete Begabungsdiagnostische Beratungsstelle BRAIN .

Inhaltsangabe

1. Die Beurteilung empirischer Projekte 9
1.1 Funktionen der Forschung 12
1.2 Forschung und Theorie 16
1.3 Forschung und Praxis 20
1.4 Kritik am empirischen Vorgehen 20
1.5 Verständnisprobleme 22
1.6 Forschungsbericht 24

2. Die Problemdarstellung 27
2.1 Wissenschaftliches Arbeiten 30
2.2 Stand des Wissens 31
2.2.1 Narrative Reviews 31
2.2.2 Meta-Analysen 33
2.3 Replikationen 36
2.4 Theorie 39
2.5 Problemformulierung und operationale Definition 39
2.5.1 Operationalisierung 40
2.5.2 Nicht-reaktive Messung 42
2.6 Forschungsethik 43

3. Die Methodik 46
3.1 Hypothesen und Falsifikation 46
3.2 Null- und Alternativhypothesen 48
3.3 Feld-/Laborforschung und retrospektive Studien 53
3.4 Beobachtung und Inhaltsanalyse 57
3.5 Nullhypothese und á - und â -Fehler 62
3.6 Stichprobenwahl 65
3.6.1 Zufallsstichproben 68
3.6.2 Nicht-zufällige Stichproben 71
3.6.3 Weitere Stichprobenprobleme 73
3.6.4 Sonderfall Klumpenstichproben 76
3.7 Extremgruppen und Regressionseffekt 79
3.8 Innere und äußere Validität von Experimenten 85
3.8.1 Internale Gültigkeit 86
3.8.2 Externale Gültigkeit 91
3.9 Bessere und schlechtere Versuchspläne 94
3.9.1 Schwache Designs 95
3.9.2 Starke Designs 104
3.10 Entwicklungsstudien 112
3.10.1 Querschnitt 112
3.10.2 Längsschnitt 113
3.10.3 Inhaltliche und methodische Probleme 113
3.11 Unabhängige vs. abhängige Variablen und multiple Indikatoren 115
3.12 Kausale Beziehungen 118
3.12.1 Korrelationen 118
3.12.2 Kovariation und Ursache 120
3.12.3 Spezifikationen und Strukturgleichungsmodelle 123
3.13 Interview und Fragebogen 124
3.14 Tests und Skalen 126
3.14.1 Objektivität 129
3.14.2 Reliabilität 130
3.14.3 Validität 133
3.14.4 Normierung und Ökonomie 137
3.15 Hilfsdaten und Normen 138
3.16 Voruntersuchungen 142

4. Die Ergebnisse 143
4.1 Hilfsmittel Statistik 151
4.2 Skalentypen 152
4.2.1 Nominalskala 152
4.2.2 Ordinalskala 153
4.2.3 Intervallskala 155
4.2.4 Verhältnisskala 155
4.3 Spezifische Analysen und Verfahren 156
4.3.1 Parametrische vs. nicht-parametrische Verfahren 157
4.3.2 Varianzanalyse 159
4.3.3 Faktorenanalyse 163
4.4 Signifikanz, Relevanz und Teststärke 170
4.4.1 Signifikanzniveau 171
4.4.2 Effektstärke 172
4.4.3 Power-Analyse 174
4.4.4 á -Fehler-Kumulierung 176
4.5 Tabellen und Abbildungen 181

5. Die Zusammenfassung und die Diskussion 182

6. Das Literaturverzeichnis 184

7. Eine Nachbemerkung 187

- Literatur 188

- Stichwortregister 212

- Anhang 219

- Anhang 1: Entscheidungsfelder im Forschungsprozess 219

- Anhang 2: Checkliste zur Beurteilung empirischer Untersuchungen 220

- Anhang 3: Übersicht über die verschiedenen Skalentypen 223

- Anhang 4: Grundsätze und Verfahrensregeln für den Umgang mit wissenschaftlichem Fehlverhalten 224

- Anhang 5: Wichtige pädagogisch-psychologische Fachzeitschriften 228

- Anhang 6: Kontroversen in der Wissenschaft 229