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Num contexto de escola pública na Etiópia, as identidades interseccionais podem levar a um tratamento desigual. Dependendo das categorias identitárias a que pertencem, os professores das escolas públicas podem experienciar os procedimentos e processos administrativos de forma diferente. Este livro esclarece a forma como a identidade interseccional contribui para a desigualdade horizontalizada, a privação de direitos profissionais e o tratamento preferencial nas escolas públicas da Etiópia.

Produktbeschreibung
Num contexto de escola pública na Etiópia, as identidades interseccionais podem levar a um tratamento desigual. Dependendo das categorias identitárias a que pertencem, os professores das escolas públicas podem experienciar os procedimentos e processos administrativos de forma diferente. Este livro esclarece a forma como a identidade interseccional contribui para a desigualdade horizontalizada, a privação de direitos profissionais e o tratamento preferencial nas escolas públicas da Etiópia.
Autorenporträt
Ferhan Hassen é formado em Administração Educacional pela Universidade Kocaeli. É apaixonado pela institucionalização da boa governação e sempre foi fascinado pelos desafios de criar processos e procedimentos de administração pública isentos de identidade social.