Intervención educativa y dificultades de comportamiento - Lavoie, Gérard
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Este libro da cuenta de un proceso de investigación cuyos resultados se publicaron por primera vez en 2002 en el Site de l'Adaptation Scolaire et Sociale de Langue Française (SASSLF). Este sitio fue apoyado por todas las universidades francófonas de Quebec y el comité responsable de su funcionamiento cesó sus actividades en 2005. Aunque el SASSLF se mantuvo en línea durante algunos años, ya no es así y la obra ya no está disponible. Desde su publicación, este informe ha sido objeto de una actividad muy apreciada del curso EDU2116 Difficultés d'adaptation et intervention impartido a los…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro da cuenta de un proceso de investigación cuyos resultados se publicaron por primera vez en 2002 en el Site de l'Adaptation Scolaire et Sociale de Langue Française (SASSLF). Este sitio fue apoyado por todas las universidades francófonas de Quebec y el comité responsable de su funcionamiento cesó sus actividades en 2005. Aunque el SASSLF se mantuvo en línea durante algunos años, ya no es así y la obra ya no está disponible. Desde su publicación, este informe ha sido objeto de una actividad muy apreciada del curso EDU2116 Difficultés d'adaptation et intervention impartido a los estudiantes de formación del profesorado en la Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Esta actividad tiene dos componentes: en primer lugar, un análisis y una reflexión sobre casos ejemplares de la práctica, seguidos de la presentación del modelo de intervención surgido de una fase cuantitativa. Aunque la publicación de este trabajo se remonta a más de diez años, se presentará una actualización de los conocimientos en apoyo de las ideas de intervención identificadas en una sección añadida al informe inicial. Se han realizado algunas correcciones y la adaptación de algunos pasajes y términos en beneficio del lector.
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Autorenporträt
Gérard Lavoie es profesor titular de ciencias de la educación en la Universidad de Quebec en Abitibi-T. En su búsqueda de estrategias para salir del atolladero en el que a veces se encuentran algunos alumnos con comportamientos difíciles y sus profesores, también se interesa por el saber hacer de profesores reconocidos por su eficacia.