Intervención temprana en la escuela para adolescentes en situación de riesgo - Deed, Craig
41,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
21 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Se calcula que el costo anual en Australia y los Estados Unidos asociado con el abandono escolar prematuro es de miles de millones de dólares en pérdidas de ingresos, delincuencia y desempleo y uso indebido de sustancias. En respuesta a ello, las escuelas se utilizan cada vez más como principal arma para contrarrestar el comportamiento antisocial de los adolescentes. En este libro se examinan los factores que afectan a la aplicación en el entorno escolar de la política de intervención temprana para los jóvenes de 12 a 14 años de edad que corren el riesgo de abandonar la escuela. Este libro…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Se calcula que el costo anual en Australia y los Estados Unidos asociado con el abandono escolar prematuro es de miles de millones de dólares en pérdidas de ingresos, delincuencia y desempleo y uso indebido de sustancias. En respuesta a ello, las escuelas se utilizan cada vez más como principal arma para contrarrestar el comportamiento antisocial de los adolescentes. En este libro se examinan los factores que afectan a la aplicación en el entorno escolar de la política de intervención temprana para los jóvenes de 12 a 14 años de edad que corren el riesgo de abandonar la escuela. Este libro trata de abordar la falta de investigación sobre la forma en que el personal escolar generalista incorpora las estrategias de intervención temprana en sus rutinas y procesos escolares cotidianos, es decir, los aspectos prácticos de la aplicación en los entornos escolares. El análisis debería proporcionar información útil para los maestros, los administradores de las escuelas, los redactores de políticas y planes de estudios, los educadores de maestros y los académicos.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Craig Deed, PhD. Profesor titular de la Universidad de La Trobe, Australia. Intereses de investigación: agencia en el entorno escolar contemporáneo; conocimiento del profesorado; formación de profesores previa al servicio; y pedagogía innovadora para atraer a los estudiantes.