Intervention psychoéducative pour les soignants d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention et d'hyperactivité - Enriquez González, C. Carilaudy; Alba Pérez, Lucia del Carmen; Noda Valledor, Maribel Iraida
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Intervention psycho-éducative, menée par des infirmières, visant l'adaptation, la gestion et la qualité de vie des aidants d'enfants atteints de TDAH. L'étude quantitative a permis de caractériser les aidants principaux en fonction de variables sociodémographiques, d'identifier les compétences d'adaptation (PA) et d'adaptation (AD), ainsi que les dimensions affectées de la qualité de vie (QOL) et de la satisfaction, à l'aide d'échelles auto-administrées validées pour l'étude présentée. Les données qualitatives ont été obtenues par l'application d'un entretien approfondi sur les expériences des…mehr

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Produktbeschreibung
Intervention psycho-éducative, menée par des infirmières, visant l'adaptation, la gestion et la qualité de vie des aidants d'enfants atteints de TDAH. L'étude quantitative a permis de caractériser les aidants principaux en fonction de variables sociodémographiques, d'identifier les compétences d'adaptation (PA) et d'adaptation (AD), ainsi que les dimensions affectées de la qualité de vie (QOL) et de la satisfaction, à l'aide d'échelles auto-administrées validées pour l'étude présentée. Les données qualitatives ont été obtenues par l'application d'un entretien approfondi sur les expériences des soignants primaires concernant l'objet de la recherche. La triangulation méthodologique a permis d'approfondir les résultats pour la conception de l'intervention, à partir de l'intégration du modèle d'adaptation de Callista Roy. L'intervention conçue a produit des changements significatifs et positifs, a augmenté la capacité d'AP et de MA des principaux soignants et des changements tangibles ont été produits dans les différentes dimensions de la qualité de vie et de la satisfaction et à une échelle globale.
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Autorenporträt
Dra. Carilaudy: Graduated in Nursing, graduated in 1996, 24 years of professional experience. Master in Higher Education mention in Psychopedagogy in 2011, Doctor of Nursing Sciences with thesis defended in 2019. Teaching Category of Professor 2020 and Category of Added Researcher 2018. Tutor of Master's Thesis and Doctorate.