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Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit untersucht, wie sich Matheangst bei Schülerinnen mindern lässt. Viele Kinder erleben täglich Angst vor Mathematik, was sich negativ auf ihre schulischen Leistungen und langfristige Berufswahl auswirken kann. Matheangst kann bereits bei jungen Kindern auftreten und betrifft sowohl leistungsschwache als auch leistungsstarke Schülerinnen. Um Matheangst zu mildern, können Interventionen im sozioökologischen Umfeld sowie mathematische Expositions- und kognitive Verhaltensinterventionen eingesetzt werden. Die Wirksamkeit dieser Maßnahmen wird diskutiert und es werden Limitationen aufgezeigt. Zusätzlich wird die Notwendigkeit weiterer Forschung zur Entstehung und Entwicklung von Matheangst im Kindesalter hervorgehoben, um präventive Maßnahmen zu verbessern. Abschließend wird die Relevanz dieser Maßnahmen in Bezug auf das Wohlbefinden und die schulische sowie berufliche Zukunft der Kinder betont.