18,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in über 4 Wochen
payback
9 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Streszczenie: Badanie zostäo przeprowadzone w ramach programu szufladkowego w celu okre¿lenia poziomu umiej¿tno¿ci czytania w j¿zyku angielskim przez uczniów szkó¿ podstawowych Royal International School, w pierwszym semestrze roku szkolnego 2015-2016, obejmuj¿cego rozpoznawanie liter, s¿ownictwa, fonetyki, zdä i fragmentów do czytania. Metoda eksperymentalna zostäa zastosowana przy u¿yciu projektu One Group Pre-Test i Post-Test Design. Przedmiotem badä byli zmagaj¿cy si¿ z trudno¿ciami czytelnicy w klasie. W badaniu wzi¿¿o udziä ¿¿cznie siedemdziesi¿ciu czterech (74) studentów celowo…mehr

Produktbeschreibung
Streszczenie: Badanie zostäo przeprowadzone w ramach programu szufladkowego w celu okre¿lenia poziomu umiej¿tno¿ci czytania w j¿zyku angielskim przez uczniów szkó¿ podstawowych Royal International School, w pierwszym semestrze roku szkolnego 2015-2016, obejmuj¿cego rozpoznawanie liter, s¿ownictwa, fonetyki, zdä i fragmentów do czytania. Metoda eksperymentalna zostäa zastosowana przy u¿yciu projektu One Group Pre-Test i Post-Test Design. Przedmiotem badä byli zmagaj¿cy si¿ z trudno¿ciami czytelnicy w klasie. W badaniu wzi¿¿o udziä ¿¿cznie siedemdziesi¿ciu czterech (74) studentów celowo wybranych z klasy podstawowej. Uczniowie ci zostali zarekomendowani przez nauczycieli do poddania si¿ interwencji i wsparciu w zakresie czytania w okresie artystycznym. Badanie T-Test for Correlated Samples wykazäo, ¿e interwencja i wsparcie w zakresie czytania ma znacz¿cy wp¿yw na zdolno¿¿ uczniów do czytania. S¿owo kluczowe: Interwencja w zakresie czytania, wsparcie, umiej¿tno¿¿ czytania, efekt.
Autorenporträt
1Ivy Hipolito-Casupanan-Director del campus, Presidente Ramón Magsaysay Universidad Estatal, Castillejos, Campus, Zambales Filipinas.2Rodolfo Casupanan-Antiguo Decano Académico de la Real Escuela Internacional, Doha, Qatar.