Intégration des TICE dans L¿Enseignement des Mathématiques - Tapan-Broutin, Menekse Seden
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Dans cette recherche, nous avons tenté d'analyser une formation sur l'intégration des TICE et d'apprécier l'impact d'une telle formation chez les futurs enseignants. Nous avons dégagé le rôle de différents types de savoirs qui doivent être pris en compte dans la conception d'une formation sur l'intégration des nouvelles technologies dans l'enseignement des mathématiques, mais aussi, qui doivent être étudiés en profondeur dans le cadre des recherches en didactique. L'impact de la formation des enseignants concernés par l'étude est relatif à la démonstration en géométrie et à la conception de…mehr

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Produktbeschreibung
Dans cette recherche, nous avons tenté d'analyser une formation sur l'intégration des TICE et d'apprécier l'impact d'une telle formation chez les futurs enseignants. Nous avons dégagé le rôle de différents types de savoirs qui doivent être pris en compte dans la conception d'une formation sur l'intégration des nouvelles technologies dans l'enseignement des mathématiques, mais aussi, qui doivent être étudiés en profondeur dans le cadre des recherches en didactique. L'impact de la formation des enseignants concernés par l'étude est relatif à la démonstration en géométrie et à la conception de situations permettant aux élèves de dépasser des difficultés de démonstration grâce à un usage approprié des outils d'un environnement de géométrie dynamique.
Autorenporträt
Menekse Seden TAPAN-BROUTIN lavora come professore associato presso l'Università di Bursa Uludag (Turchia) nel dipartimento di didattica della matematica.Gökçe KAYHAN-GENCER è insegnante di matematica e dottoranda in didattica della matematica presso la Bursa Uludag University (Turchia).