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De plus en plus d'intérêt est porté au recrutement d'infirmières formées à l'étranger (IFE), surtout dans le contexte actuel de pénurie de ressources de professionnels de la santé. L'objectif de cet ouvrage est d'explorer les facteurs explicatifs de la réussite de l'intégration et de la rétention des infirmières IFE dans le système de santé québécois (Canada). Cette étude s'est concentrée sur trois processus clefs, à savoir le programme de formation d'appoint, la période de probation en emploi et la rétention en emploi des infirmières IFE. L'objectif de ce livre est de permettre de mieux…mehr

Produktbeschreibung
De plus en plus d'intérêt est porté au recrutement d'infirmières formées à l'étranger (IFE), surtout dans le contexte actuel de pénurie de ressources de professionnels de la santé. L'objectif de cet ouvrage est d'explorer les facteurs explicatifs de la réussite de l'intégration et de la rétention des infirmières IFE dans le système de santé québécois (Canada). Cette étude s'est concentrée sur trois processus clefs, à savoir le programme de formation d'appoint, la période de probation en emploi et la rétention en emploi des infirmières IFE. L'objectif de ce livre est de permettre de mieux comprendre le processus d'intégration, de définir les sous-processus qu'il sous-entend et de proposer un modèle conceptuel adapté aux transitions qui leur sont associées. De plus, cette étude cible les facteurs explicatifs de la réussite au programme de transition de pratique et examine les effets du recrutement actif sur l'intégration et la rétention à court et moyen terme des infirmières immigrantes. Enfin, elle explore la question de l'importance des différences de valeurs dans la réussite du processus d'intégration et de la rétention.
Autorenporträt
Depuis plus de dix ans, Marie-Douce Primeau oeuvre en gestion et en évaluation de projets et de programmes, notamment dans le secteur de la santé et des services sociaux. Elle possède une maîtrise en science politique, un doctorat en santé publique, option administration, ainsi qu'un diplôme de troisième cycle en évaluation.