Intégrer les compétences en matière d'innovation dans le programme de l'enseignement secondaire - Singh, Manisha
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L'enseignement des compétences en matière d'innovation aux écoliers est reconnu comme une composante importante du programme scolaire du 21e siècle et certaines initiatives à cet égard ont déjà été prises par le Conseil national de l'innovation dans le sud de l'Inde. Selon le Conseil, "l'innovation implique de penser différemment, de manière créative et perspicace pour créer des solutions qui ont un impact en termes de valeur sociale et économique". Dans la présente étude, l'innovation implique la génération de nouvelles idées et leur application pour produire des produits ou des services…mehr

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Produktbeschreibung
L'enseignement des compétences en matière d'innovation aux écoliers est reconnu comme une composante importante du programme scolaire du 21e siècle et certaines initiatives à cet égard ont déjà été prises par le Conseil national de l'innovation dans le sud de l'Inde. Selon le Conseil, "l'innovation implique de penser différemment, de manière créative et perspicace pour créer des solutions qui ont un impact en termes de valeur sociale et économique". Dans la présente étude, l'innovation implique la génération de nouvelles idées et leur application pour produire des produits ou des services utiles, en travaillant individuellement ou en équipe. Cette étude a été entreprise dans le but de concevoir un programme visant à intégrer systématiquement les compétences en matière d'innovation dans le programme de l'enseignement secondaire.
Autorenporträt
The author has worked as Senior Research Fellow in Dayalbagh Educational Institute (Deemed University), Dayalbagh, Agra (India). Her area of research interests includes: Constructivist Approach, Innovative Pedagogy in Science, Cross-curricular Pedagogy, and Innovation Skills.